Persisten brechas para mujeres en áreas STEM

Por Marcela Guzmán

En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, especialistas advierten que, aunque ha habido avances, los estereotipos culturales siguen siendo uno de los principales obstáculos para que más niñas y jóvenes incursionen y permanezcan en áreas científicas y tecnológicas.

A nivel nacional, datos del INEGI señalan que las mujeres representan alrededor del 38 por ciento de quienes estudian carreras relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocidas como STEM. Sin embargo, en ingenierías la proporción disminuye a cerca del 30 por ciento.

En Tamaulipas, de acuerdo con estadísticas educativas estatales, la matrícula femenina en educación superior ronda el 52 por ciento del total, pero en carreras de ingeniería y tecnología la participación baja a aproximadamente 3 de cada 10 estudiantes.

Dhelma Flores, Ingeniera en Logística Internacional, con maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos y actualmente Jefa del Departamento de Investigación, Desarrollo Docente e Innovación en la Universidad Tecnológica, señala que uno de los principales retos sigue siendo la construcción cultural desde edades tempranas.

Explica que aún persiste la idea de que ciertas ingenierías o áreas tecnológicas “no son para mujeres”, lo que impacta directamente en la autopercepción de las jóvenes.

Otro desafío importante es la falta de referentes femeninos en posiciones de liderazgo científico y tecnológico. Ver a otras mujeres ocupando espacios de investigación, dirección de proyectos o innovación, dice, inspira y amplía el horizonte profesional de las nuevas generaciones.

Especialistas coinciden en que el reto no es únicamente promover el ingreso de más mujeres a carreras STEM, sino garantizar que existan entornos académicos y laborales donde puedan desarrollarse y permanecer a largo plazo sin enfrentar barreras como las del cuidado y becas que garanticen oportunidades económicas.