Logra acuerdo set: reanudan clases en sector de Soto la Marina

Logra acuerdo set: reanudan clases en sector de Soto la Marina

Por: José Gregorio Aguilar

En reunión efectuada en las instalaciones de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, y mediante el diálogo y la atención adecuada y oportuna, se concretaron acuerdos para continuar con la impartición de clases en forma normal en las escuelas del municipio de Soto la Marina.

Las demandas de los maestros se generaron luego de que no se efectuará el pago a dos maestros que estaban cubriendo una solicitud de licencia sin goce de sueldo, hecha desde hace cinco meses y que no había sido cumplida por la administración pasada.

Los puntos donde hubo acuerdo fue que la maestra quien solicitó la licencia no finalizó los trámites pertinentes y, al mismo tiempo, que se procederá a pagar los sueldos de los dos maestros por la cobertura que realizaron durante 6 meses.

A su vez, por parte de los maestros de Soto la Marina se comprometieron, en correspondencia, a reanudar de inmediato los servicios educativos en todas las escuelas de la Zona Escolar 34 del municipio de Soto la Marina.

Por parte de la SET estuvieron presentes la Subsecretaria de Educación Básica, Marcela Ramírez Jordán, la Coordinadora de Articulación Técnica Pedagógica, Maria Gregoria Garcia Zuñiga, el Director de Educación Primaria, Francisco Javier Mata Quilantán y el representante de la Dirección Jurídica y Acceso a la Información, J. Armando Soto Ávalos.

Por parte de los representantes de la Zona Escolar 34 de Soto La Marina, estuvieron presentes el Director de la Escuela Primaria ‘Alberto Carrera Torres’, Alberto Joaquín García, el Director de la Escuela Primaria ‘Lázaro Cárdenas’, Jorge Luis Estrada Hernández y el Secretario General de la delegación D-I-41, Alejandro Gracia Tobías.

Cabe mencionar que está situación surgió y fue heredada desde la anterior administración estatal, ya que la falta de pago y la omisión del trámite de licencia son trámites que no se realizaron en su momento debidamente.

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